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成功设计毕业论文开题报告，应从认知、技能、设计等3 个层面入手，其中高屋建瓴的认知是成功开题报告的基石，简练揣摩的技能是成功开题报告的保障，远见卓识的设计是成功开题报告的关键。
1 高屋建瓴的认知
众所周知，学位论文开题报告是研究生人才培养过程中不可或缺的环节，具有“验前导后”的重要枢纽作用（图1）。
“验前”意指开题报告是检验研究生在开题前掌握学术范式程度的“试金石”。对于一个刚步入学术殿堂的研究生来说，率先掌握学术研究的基本范式非常重要，如是否真正学会阅读文献并广泛阅读国内外文献？数据资料收集及处理方法掌握程度如何？掌握学术研究方法有多少？有否尝试独立撰写学术论文？诸如这些学术研究的基本技能是成功设计开题报告的重要保障。因此，通过开题报告可检验研究生掌握学术研究基本技能的程度。“导后”意指开题报告是研究生在开题后撰写学位论文的“导航仪”。开题报告既明确了学位论文的研究方向，指明了研究对象和所需解决的问题；又搭建了主要研究内容、提出了研究目标和拟解决的关键问题、设计出了技术路线图、设想了研究方法和技术手段。这些内容在开题报告中是经过全方位、深层次、高质量的系统性“导航”设计，开题后启动“导航”按钮，按照开题报告的主旨和框架撰写学位论文，少数地方只需根据实际情况变化做灵活机动的微调。因此，优秀的开题报告意味着学位论文成功了一半。反之，没有很好学术研究基本技能的锻造和积淀，就难以设计出一份优秀的开题报告，而没有优秀的开题报告，就难以创造出一篇优秀的学位论文。这充分体现了开题报告的枢纽作用。
鉴于开题报告在整个研究生培养过程中所起到的承上启下作用，应从全局观角度认识开题报告的重要性，不能把开题报告仅作为一个孤立环节，而应视为一个环环相扣的学术链中的一环。学术基础、开题报告和学位论文构成“学术链”，学术基础保障开题报告，开题报告导航学位论文。由此，全局观视角下认知开题报告的重要性须从“学术娃娃”抓起。在研究生开启学术生涯之际就应知晓开题报告的重要性，并为设计成功的开题报告而努力夯实学术研究的基石，即尽快学会文献阅读技能，努力广泛阅读国内外文献，学会掌握数据资料收集及研究方法，并尝试独立撰写学术论文。只有掌握学术研究的基本技能，才能为设计开题报告提供重要保障；只有设计优质的开题报告，才能真正引导成功地完成学位论文，进而避免出现“开题报告后另起炉灶撰写学位论文”的现象。
2 简练揣摩的技能
“九层之台，起于累土”。开题报告是学术研究技能集成体现，离不开学术研究技能的逐步积累。无论从标点图表规范、科技语言使用、文献阅读要领、数据方法掌握、写作范式技巧等基本学术技能，还是到学术观点升华、学术思想创造等高级学术技能，均为设计成功的开题报告提供重要保障。没有掌握学术研究的技能，只能写出没有思想、没有观点、没有范式的“读之乏味，弃之难行”的“鸡肋”式开题报告。
文献既是学术思想的“源泉”，又是学术技能的“营养”，因此，文献既是研究生进入学术殿堂的“敲门砖”，更是研究生学术研究的“生存之道”。在开题报告架构中，国内外研究进展占有很大篇幅，可见文献阅读和分析是开题报告的重要内容之一。文献阅读和分析技能主要表现在文献挑选、文献阅读和文献述评等三方面。
2.1 文献挑选技能
各类文献库储存大量文献，在浩瀚的文献库中挑选出合适的文献非常重要，否则，难以获取从事学术研究所需的真正“源泉”和“营养”。挑选文献有三原则：一是挑选高档次文献，二是挑选最新文献，三是挑选经典文献。一般地，高档次文献挑选以高档次期刊为标准，每一个学术领域均有学术界公认的若干个高档次期刊，例如《地理学报》《地理研究》《地理科学》等就属于地理学科的高档次期刊；另外，因为人文—经济地理学具有明显学科交叉性特点，除了地理学专门类期刊外，人文—经济地理学各子学科在其他学科高等级期刊上也会出现高档次文献，例如，经济地理学在经济类期刊《经济研究》和《中国工业经济》，农业地理学在经济类期刊《中国农村经济》和《农业经济问题》，城市地理学在城市类期刊《城市规划》和《城市规划学刊》，旅游地理学在管理类期刊《中国软科学》和《旅游学刊》，人口地理学在社会学期刊《中国人口科学》等。所以作为初入学术研究的研究生要迅速掌握人文—经济地理学的高档次期刊，以便挑选高档次文献。挑选最新文献一般以最近3 年的文献为依据，只有了解最新文献，才能掌握该领域研究学术动态最新进展，为自己学术研究提供创新空间。通常，经典文献发表时间相对长久一些，但因其学术水平高而具有被引频次高和下载率高的“双高”特点，对某一领域学术研究产生持久影响而受到广泛和持续关注，尤其是高被引频率表明此文献具有某些方面的价值，也就在一定程度上反映了该文献的质量和影响[13-15]，那么，阅读这样文献能够获取高品质“营养”，激活学术灵感的可能性也就越大。
2.2文献阅读技能
文献阅读是一个由浅到深、由表及里、循序渐进的进程。根据这一特点，阅读文献技能可概括“选择阅读”“仔细阅读”“反复阅读”“比较阅读”“思考阅读”“评价阅读”等6 个阶段（表1）。
纵观六个阶段，“选择阅读”和“仔细阅读”属于文献阅读技能的初级阶段，大部分研究生比较容易掌握，但即使是这样，也会出现“不愿、不广、不挑”等文献阅读问题。由于科技文献艰深晦涩，枯燥乏味，加之内生惰性和外界诱惑，因此很多研究生根本就不愿静不下心来阅读文献，由于主动性不够，只在迫不得已时，诸如导师布置具体任务，或在开题前，才不得不找一些文献来阅读，致使文献阅读面不广，既达不到学科交叉研究的目标，也容易沦为“井底之蛙”。当然，因为文献阅读不广，更谈不上按照高档次、最新和经典等原则挑选文献。
“反复阅读”和“比较阅读”是文献阅读技能的中级阶段，难度相对较大，很多研究生难以做到或做得不好。在研究生刚进入学术生涯阶段，经常碰到难以读懂文献，尤其来自高档次期刊的文献，面对这种情况“束之高阁”现象很普遍，并没有随着知识积累和能力提升，反复阅读以前难以读懂的文献。通过比较阅读既可找出差异，也可归纳共性，为自己开展研究探寻经验，这就需要多层面多角度对各类文献进行比较，工作量大且细，研究生难以做好做到“比较阅读”。
“思考阅读”和“评价阅读”是文献阅读的高级阶段，不仅对研究生来说难度最大，也是困扰很多研究生毕业刚开始独立开展学术研究的青年科研人的一大难题。高级阶段的阅读文献是产生学术思想和学术观点重要途径，由于大部分研究生难以做到“思考阅读”和“评价阅读”，因而也难以产生自己想要研究的idea，基本以“命题作文”式落实导师的思想进行论文创作，正因为没有掌握高级阶段的文献阅读技能，进而引致大多数研究生面对开题报告的“选题依据”一筹莫展，几乎做不好这部分内容，同时文献综述的评析内容也写不好，最后论文研究内容也仅寥寥数笔，难以挖掘出可行的研究思路。
2.3 文献述评技能
文献述评即文献综述，是指选择某一学术问题（或研究领域），在搜集文献资料的基础上，通过组织与考量，对该学术问题（或研究领域） 在一定时期内已有研究成果进行分析、归纳、整理和评述的过程[16,17]，其不仅是论文写作学术规范的重要组成部分，而且是在同行基础上作出新的发现的阶梯[18]。可见，文献述评既是学术研究的基石，又学术创新的突破口，主要从阐述和评析两方面展开。一般论文引言部分的文献回顾、学位论文的国内外研究进展、基金课题的国内外研究现状等均涉及到文献综述，综述类论文更是如此。文献综述的根本目的是系统深入地阅读、归纳、辨析前人研究成果，从中发现研究中存在的问题和漏洞，进而为自己的研究找到突破口，要么延续前人的研究使之深化，要么弥补前人研究的漏洞和不足；更有甚者在原有的问题领域发现新的研究处女地，由此体现出所做选题的研究价值和创新性。
总结当前在期刊论文审稿、课题标书评审、以及学位论文开题、盲审和答辩等工作中所接触到的文献综述，发现存在3 个主要问题：一是文献选取“倾简略精”。文献选择倾向于简单和随意，未能将该领域精华文献挑选出来，特别是高档次文献、最新文献和经典文献。二是文献阐述“重堆轻析”。文献分析大部分以“×××研究了……；×××分析了……；×××提出了……”等“垒砖砌墙”式进行文献段落简单堆砌，缺乏选择、归纳、甄别和分析，难以达到文献阐述的逻辑性和层次性要求。三是文献评析“避客就主”。很多文献综述只是停留在简单的阐述部分，并没有评析内容，即使有评析部分，也存在回避客观而重视主观的问题。既未能客观科学评析已有文献成果具有哪些优点，对该领域取得哪些贡献，整体上还存在哪些不足，又缺乏客观点评已有文献从研究理论与方法、研究观点与思路能为自己研究提供哪些借鉴，以及自己研究从哪些方面弥补已有研究的局限而体现出创新；更有甚者为体现创新而刻意规避，对文献中与自己研究内容相似的就避而不谈，以此凸显自己研究的创新，实际上这已经涉嫌学术道德问题。
做好文献综述，把握“九字经”：避堆砌、寻关联、增研值。
（1） 避堆砌。力避文献堆砌的实用方法就是归类，即将挑选出来文献集进行整理归纳，分类编排，对各类文献提炼观点（小标题），分析比较。归类依据可遵循时间顺序、研究内容、研究方法、研究结论、观点流派等。各类内容的结构和层次应围绕观点依次展开，进而体现出严谨的逻辑性。同时，运用并列、转折或递进等过渡性连接词语，将阐述的内容串联起来，进而体现出层次性。
（2） 寻关联。初步收集起来的文献零乱、无序交织在一起，表面上似乎没有关联，难以窥视内在“精髓”，而文献综述实质就是通过寻找文献之间内在关联进而达到提炼学术价值的目标。归类其实就是寻找关联的初级阶段，这相对比较简单，更深层次的寻找关联是指每类里文献之间内在关联是什么，也就是将这些文献串联起来的逻辑线，这是寻找关联的高级阶段，难度相对比较大。如何寻找逻辑线？可从三方面着手：一是聚焦“视角点”。以宏观、中观和微观等视角为主线，阐述研究尺度或研究内容，分析宏观、中观和微观的研究特点，是彼此间孤立并行，还是交替推进。二是把脉“时间轴”。按照时间演替划分研究阶段，分析不同阶段的研究特点，探寻阶段间存在什么关联性。三是依托“技术面”。从研究方法和手段方面，阐述基础性研究、政策性研究、经验性研究、定量研究等，剖析各自研究特点，比较不同技术手段对该领域研究的贡献或不足。
（3） 增研值。“研值高，意义大”，因此，文献综述应着力于增强学术研究价值。在聚焦视角点、把脉时间轴、依托技术面等深度阐述基础上，文献综述一定要升华到文献评析阶段。一般地，文献评析需要回答3 个问题：第一，现有研究已经做了什么；第二，现有研究的不足是什么；第三，还有哪些方面可以继续研究[19]。总结起来就是客观评析前人成果的优点、学术贡献，以及存在的不足和局限，寻觅未来研究的突破口，推动研究向更深层次和更高阶段发展，力求实现增强学术价值和学术创新的终极目标。
3 远见卓识的设计
由于学位论文的开题报告没有一个统一的固定模式，虽然各高校和科研机构的开题报告范式不完全相同，但框架体系内容具有共性方面，主要涉及到论文题目及摘要、选题依据、文献综述及启示、论文研究方案、研究基础及条件、预期研究成果及创新性、研究进度安排、论文提纲和参考文献等9 个方面。图2 对9 个方面所涉及的具体内容提出了简要的设计要领。相比较，在开题报告框架内容中，论文题目及摘要、选题依据、文献综述及启示、论文研究方案等4 个部分的设计难度更大，也是开题报告的核心部分。
因此，下面主要从这4 个部分做进一步阐释。
3.1 论文题目及摘要的设计要领
论文题目是学位论文的“门面”。首先，题目设计要新颖且醒目，才能提高吸引力，引起广泛关注。其次，题目设计要精炼且准确。精炼主要体现在题目不能太长；准确主要体现在题目紧扣研究内容，避免出现题目和研究内容出现脱节现象，尤其是当前热衷的两类“戴帽子”题目：突出研究理论/方法的“基于……的×××研究”，以及突出研究对象与背景的“……视角/背景下×××研究”，很容易出现“有表无里”的“两张皮”现象，即没有紧扣“帽子”主线去设计研究内容，导致题目与研究内容相脱节。当然，“新颖、醒目、精炼、准确”的题目设计要求是与深度阐述“选题依据”以及精心设计“研究内容”反复打磨基础上得以实现。
论文摘要是学位论文的“窗口”。摘要又称概要、内容提要，即“摘其要点而发”，是论文核心内容的准确提炼[20]。其设计要领是“相对独立、简明扼要、客观评价、结构严谨”，即以提供研究内容梗概为目的，不加注释和评论的简短陈述[21]，简明、确切地记述开题报告的主要内容，具有独立性和自明性，且拥有与开题报告同等量的主要信息，即不阅读整个开题报告，就能获得必要信息。
3.2 选题依据设计要领
选题依据一般包含选题背景和研究意义两部分，主要回答“为什么要研究这个问题”，是研究生在进行开题报告设计过程中面临相当棘手的“拦路虎”。虽然选题依据分为选题背景和研究意义两部分，但二者紧密关联，只有阐述清楚“选题背景”，才能“拨云见日”阐释“研究意义”。“选题背景”设计要领没有统一范式，学科之间差异较大。地理科学是关于国情研究最主要的学科之一。国情是指国家那些能够影响乃至决定未来发展进程的政治、社会、自然、经济等方面相对稳定的、总体性的客观情况和特点[9]。人文—经济地理学视角下中国的基本国情包括：国土资源，粮食/能源的生产与保障，生态系统/环境，人口、经济发展、城镇化及其空间格局，国家和区域的可持续发展，中国发展的全球地缘政治及其演变等[9]。因此，聚焦国民经济和社会发展中迫切需要解决的问题，其人文—经济地理专业学位论文选题背景一般以“大处着眼，小处着手”为设计要领，意指以当前国家社会经济生活中影响国计民生的重大人文—经济地理问题为研究命题。“十九大”报告提出的“强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区域协调发展新机制”“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化”“以疏解北京非首都功能为‘牛鼻子’推动京津冀协同发展，高起点规划、高标准建设雄安新区”“以共抓大保护、不搞大开发为导向推动长江经济带发展”“支持资源型地区经济转型发展”“加快边疆发展，确保边疆巩固、边境安全”“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”“乡村振兴”“一带一路”倡议等，均属于人文—经济地理学关注的视角。为一如既往地体现“以任务带学科”和“国民经济主战场”的学科特点，人文—经济地理学的研究生应抓住当前国家提出的国民经济和社会发展现实需求，在“一带一路”倡议、乡村振兴、新型城镇化、空间治理与区域发展、长江经济带、雄安新区、生态文明建设、海洋强国、产业转型、人口市民化、精准扶贫以及东北振兴等领域，结合自己学术技能及研究条件，善于挖掘某一具体问题，着手思考研究，进而体现出选题的前瞻性、可行性和创新性。要实现“大处着眼”过渡到“小处着手”的设计要领，可以按照宏观、中观和微观等3 个层面展开阐述。由于选题背景体现出了前瞻性和创新性，那么研究意义相对容易概括。
“研究意义”设计要领是注重客观具体，防止“二忌”，一是切忌堆出主观臆断的泛泛而谈研究意义，二是切忌套用人云亦云的空洞研究意义。对于人文—经济地理专业，要结合选题背景实际内容，从理论贡献和实践价值两方面展开，理论贡献主要表现为对学科发展的理论价值，实践价值表现为对国民经济和社会发展所关注的现实意义。
3.3 文献综述及启示设计要领
文献综述及启示一般分为国内外研究进展、综合评析和相关启示，是开题报告篇幅占比最大的一部分，看似简单，其实不易。因为文献堆砌对于研究生来说不难，但要真正做好的文献综述及启示还是有一定难度。一般地，文献综述及启示主要停留在国内外研究进展阶段，且以文献堆砌为主，很少出现综合评析，几乎没有相关启示；后两部分缺失与前面文献堆砌有关，仅仅文献堆砌是难以后续评析，更无启示。“国内外研究进展”设计要领是避堆砌和寻关联，前面已详述，此处不赘。
“综合评析”设计要领是秉客观，增研值。对国内外研究进展的综合评析一定秉承客观，切记为体现创新而主观臆断，这部分内容前面也已阐述，此处省略。“相关启示”设计要领是亮出突破口，阐明研究观点。通过国内外研究进展的综合评析，对相关领域开展进一步研究的突破口已清晰，根据突破口，阐明自己将要展开研究的主要观点和思路。
3.4 论文研究方案设计要领
论文研究方案一般包括研究内容、研究目标、拟解决的关键问题、研究方法及技术路线等4 个模块内容。由于开题报告围绕“论文研究方案”展开，框架体系的其他内容直接或间接为“论文研究方案”服务，而“论文研究方案”又是后续学位论文撰写的“导航仪”，因此，“论文研究方案”是开题报告重中之重，成为评判开题报告成功与否的最关键内容，当然也是开题报告设计难度最大部分。由于难度大，“论文研究方案”出现问题也明显，尤其是“研究内容”这一模块，要么层次不全、缺乏逻辑，要么只是提纲条目，缺少具体性、落实性、操作性等细化的具体内容，结果导致开题后仍不明白如何去做，或开题后另起炉灶撰写学位论文等尴尬现象。
（1） “研究内容”主要构思和搭建学位论文的主体框架，在开题报告中属于重要设计内容，其难度大，需花费足够时间，集中主要精力去应对，绝非一夜或很短时间就能完成。“研究内容”设计要领是理主线、扣逻辑、挖思路。理主线意指要根据选题理清一条主线，搭建一个明晰的框架，主线贯穿框架的每个组成部分。扣逻辑意指要求框架每个部分层次清晰、环环相扣、逻辑凸显。人文—经济地理学的研究内容是人类生产生活活动的空间分布及运动规律，不仅要科学揭示问题产生的原因和科学机理，还要能够判断问题的严重程度和潜在危害以及演变趋势，更要提出解决问题的合理途径和可行方案，也就是经典的地理学要求回答的基本问题，即哪里有什么？为什么？怎么办？[7]。遵循人文—经济地理学“格局/特征→响应/演化→机制/机理→调控/优化”的基本研究路径，开题报告的“研究内容”框架一般分为4 个部分，这4 个部分要充分体现出由表及里、层层递进的逻辑关系。挖思路意指按照“研究什么问题、解决问题思路、运用哪些方法”等3 个要领细化框架的每个部分，是“研究内容”的重中之重，难中之难。如果挖思路没有做好做到位，意味着将来撰写学位论文只能是“江心补漏”或“另起炉灶”，但仍难逃“苦思冥想”的思路挖掘环节。
（2） “研究目标”主要阐述开展研究内容的目的，主要涉及厘清什么规律，揭示什么机理，解决什么问题等内容。切记不能将研究目标写成研究内容的重复，也要防止与拟解决关键问题的混淆。“研究目标”设计要领是目的明确、科学设定和紧扣内容。目的明确意指要求聚焦科学问题、主次分明、阐述言简意赅。科学设定意指目标设定不能过高过多，过高的目标难以实现，体现不出可行性；过多的目标不务实，一篇学位论文不可能解决很多科学问题，一般1~3 个即可。紧扣内容意指研究目标应针对研究内容而提出，不能泛泛而谈。
（3） “拟解决的关键问题”主要从基础理论或方法论的角度阐述开展研究要突破的难点。由于不了解关键问题的含义，或对解决关键问题所涉及的基础理论及方法掌握不牢，对其中的难点认识不清，很多研究生简单地把部分研究内容或研究目标误作拟解决的关键科学问题。“拟解决的关键问题”设计要领是准确判断、科学凝练和紧扣内容。准确判断意指深入分析研究内容，识别出在后续研究中需要集中精力，力求突破的关键科学问题。科学凝练意指关键科学问题具有一定的深度，体现了论文研究创新，需要反复推敲、仔细提炼，把关键科学问题鲜明地亮出来。当然，拟解决的关键问题不宜多，一般1~2 个即可。紧扣内容意指“拟解决的关键问题”要明确具体，与研究内容紧密契合，不能泛泛而谈，言之无物或故弄玄虚。
“研究方法及技术路线”是为研究内容服务的。研究方法主要包括数据获取方法、数据处理方法、数据分析方法和结果表达方法；技术路线是指采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究路径。“研究方法及技术路线”设计要领是有的放矢和路径清晰。有的放矢主要针对研究方法，由于研究方法服务于研究内容，因此没有最好的研究方法，只有最适合的研究方法，不能脱离研究内容笼统地罗列研究方法，应根据不同研究内容而采取不同研究方法，强调适用性和针对性。路径清晰主要针对技术路线，为清晰表达技术路线，研究技术路线可采用流程图，将研究思路、研究内容、研究方法的逻辑路线勾勒出来，并结合技术路线图，分解研究步骤，清晰阐述每一步骤的关键任务，要体现研究的可操作性。
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