毕业论文是本科专业教学的重要环节，是本科专业教学质量的重要组成部分，同时也是本科学生综合能力的最终体现。通过代写毕业论文，可以系统地考查学生对本学科专业的基础理论、基本知识和技能方法的掌握程度，检验学生是否具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。近年来，随着高校大幅扩招，教育资源相对不足，本科毕业论文质量明显下滑，学位论文造假现象日益严重，严重影响了高校人才培养的质量。

 1 论文选题模式化、固定化，不重视发挥学生的创造力

论文的选题是论文写作的关键，一个恰当的选题是一篇优秀论文的前提。论文的选题不仅仅是确定一个题目的问题，更重要的是能够根据选题进一步地进行论文的写作。当前多数普通高校教师的科研资源相对匮乏，加上师生比例过高，使得教师不能有效地利用自身科研资源指导学生论文的写作。

同时，由于学生缺乏必要的理论素养和学术能力的训练，基本上都没有针对选题开展过前期研究，这也就导致了学生凭感觉进行选题，一定程度上存在着选择的盲目性，导致论文的后期写作过程中出现很多困难。

此外，在很多高校中存在着一个普遍现象，即毕业论文的选题基本上是学校或老师指定一个论文的选题库，由学生在库中根据自己的专业和兴趣自主选题。这种做法固然可以降低学生选题的盲目性，但是这种约束性的选题方式不符合创新人才的培养原则，而且由于高校教师自身教学和科研压力较大，很少有学校和老师会根据当前研究的热点及时更新和扩充选题库，导致了选题库中很多题目不够新颖，缺乏创造性。

2 指导教师精力不足，学生重视不够、毕业季事务繁杂

“教不严，师之惰”。指导教师的工作贯穿于毕业论文的全过程。现阶段，由于高校的持续扩招和教师队伍建设相对滞后，使得很多教师在承担大量的教学和科研任务的基础上，每年还要指导学生毕业论文，在时间和精力上难免力不从心，教师和学生之间无法进行有效沟通，使得教师无法深入了解和研究选题，不能很好地对论文进行指导。程芳（2010）[1]做过一个调查，结果显示有近一半的指导教师对学生论文的指导投入的时间和精力是不足的。另外，毕业论文基本安排在大四学年，虽然理论上学生可以有一年的时间完成毕业论文，但是，由于大四学年正是学生考研、实习和就业的关键时期，和考研就业相比，学生对毕业论文的重视程度明显不够，毕业季的事务繁杂，使得学生用于毕业论文的时间碎片化，导致了论文质量不高，甚至弄虚作假现象严重。

3 专业知识教育和科研能力培养脱节，写作水平和技巧有待提高

从本质上说，代写本科毕业论文（即学士学位论文）属于学术论文的范畴，应具备学术性论文的基本要求（武云亮等，2013）[2]。现阶段，大多数高校普遍存在重专业知识教育、轻科研能力培养的问题，素质教育和创新的教育理念没有真正贯穿于高校的教育教学环节中，教学和科研严重脱节。本科阶段固然要重视对学生进行基础的理论和知识的教育，同时也要注重培养学生的科研能力和创新意识。

当前本科毕业论文普遍存在形式不规范、结构不合理等问题，内容更是乏善可陈，有些论文只是简单的文献罗列，没有自己的主张和见解，缺乏独特的见解和有深度的思想。与之相对应的是，学生普遍存在着文献检索能力较差、研究方法单调、分析能力较低等问题，有些学生甚至连基本的文章字体字号和参考文献的标注格式都不符合规范性体例要求。

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