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医学护理论文代写
网络教育护理本科毕业论文代写如何操作
作者:天天论文网 日期:2018/5/22 10:35:03 点击:

0 引言

毕业论文代写是多数高校本科教育的独立作业,是培养学生综合运用所学理论,去分析、解决实际问题以及进行科学研究的实践锻炼过程,是整个教学活动中不可缺少的重要环节,对于培养学生初步的科学研究能力,提高其分析问题、解决问题能力有着重要意义。近年来,网络教育(远程教育)在成人护理专业本科学历教育中应用广泛。根据相关规定,网络教育形式下的护理本科生也需要进行毕业论文写作训练。吴丽军等 [1]  分析网络教育护理本科毕业论文发现,网络教育的学生毕业论文质量不高,虽然其研究内容贴近临床,能发现问题,有一定科研能力,但在论文写作过程中,仍存在科研意识与写作能力不足、学习态度不端正等问题。据调查,在护理本科毕业生中,撰写毕业论文困难者占 98.1%,写作过程得到了论文指导老师帮助者占 37.4%,对毕业论文写作指导工作满意者仅占 6.6%[2],提示护理本科毕业论文指导工作存在诸多问题,有待改进。因此,加强网络教育护理本科生毕业论文指导,对提高网络教育护理本科毕业论文写作质量具有重要意义。

1 严格论文指导老师准入制度

严格选拔论文指导老师是提高网络教育本科生毕业论文写作质量的前提保障。毕业论文指导老师自身科研素质与论文写作能力不足,势必影响论文指导工作的正常开展。这就要求论文指导老师自身应具有较强的科研意识与指导能力,并具有丰富的论文写作经验。论文指导老师准入条件至少应包括:(1)本科以上学历;(2)主管护师以上专业技术职称;(3)作为第一作者或通讯作者 5 年内发表论文 3 篇以上。在网络教育形式下,指导老师与学生见沟通多采用 QQ、电话等信息化手段,面对面指导比较少,学生要保质保量完成毕业论文,对指导老师就提出了更高的要求。在遴选毕业论文指导老师时,除对指导老师的学历、职称、专业能力、科研水平等进行全面评价外,还要求老师具有较强的责任心强。只有责任心强的老师,才会主动联系、指导、督查学生按要求完成论文。

毕业论文代写

2 建立完善论文指导教师监督制度

学生代写毕业论文开题困难或写作质量不高,除外自身因素外,还与指导老师科研水平、专业水平、责任心相关 [3]。论文指导长达数月,学校对论文指导过程与质量往往缺乏监督。部分论文指导教师责任心不强,对学生毕业论文写作不够重视,与学生缺乏有效沟通,未按毕业论文写作进度安排督促学生完成选题、开题报告等,投入指导的时间较少,对论文质量把关不严,对本科毕业论文质量影响较大。完成毕业论文需要指导老师与学生互动,老师需要提供论文写作全过程指导,包括学生选题、查阅文献、收集研究资料、撰写论文

初稿,反复修改至定稿,到学生答辩。在论文写作过程中,学生常出现抄袭、伪造数据等学术不端行为,需要论文指导老师严格要求并帮助学生端正学习态度、遵循科学严谨的学术要求。因此,需要加强论文指导教师履职监督,学校应建立完善论文指导老师监督制度。一是建立网络教育护理本科生毕业论文开题报告会议制度,学校可以通过学生的开题报告了解到老师论文指导落实情况。二是建立论文指导教师日常工作督查制度,学校可以通过查阅论文指导工作记录,听取学生反馈进一步评估老师论文指导情况。三是建立论文指导老师工作质量考评制度,学校可成立考评小组,通过查阅资料、听取指导教师工作汇报、调查学生满意度等方式对论文指导老师工作质量进行考评,对考评不合格的老师应取消其论文指导资格。

3 加强学生学习意识的培养

部分学生不重视毕业论文代写,学术作风不严谨,抄袭现象普遍,严重影响毕业论文质量。顺利完成毕业论文需要教与学双方共同重视 [4]。学生只有在主观上认识到毕业论文写作的重要性,才能积极端正学习态度,变“要我学”为“我要学”。毕业论文写作是培养护生科研能力的必修课程,不完成毕业论文就不能按期毕业。学校应加强学生学习意识的培养,建议在相关文件、会议、讲座中强调毕业论文写作是顺利毕业的必备条件,它不仅直接关系到毕业,还与个人未来职业发展密切相关,合格的毕业论文不仅可满足毕业需要,还能发表在期刊杂志上用于晋职晋升,从而促进学生重视论文写作,主动学习,充分发挥主观能动性。

4 采用多种方式进行论文指导

网络教育护理本科学生绝大部分是在职护士,分散在不同医疗机构,受日常工作影响,与指导教师见面比较困难。因此,选择合适的指导方式就显得非常重要。论文指导方式分为面对面指导与非面对面指导两种。面对面方式多用于集中指导,可在学生论文写作的初始阶段安排 1-2 次面对面集中指导,通知本期所有学生参加。面对面指导内容包括学校论文写作规范要求、选题与写作技巧、查阅文献方法等,以讲授与答疑方式进行指导。通过面对面集中指导,可以辅导学生明确论文写作的总体要求与具体要求,规范毕业论文设计与撰写,明显提高论文指导工作效率。非面对面指导方式比较灵活,在网络教育中应用广泛,能够克服学生分散,不易见面的缺点,可用于学生指导的全过程。常用方式包括学校信息平台、电话、微信、QQ、电子邮件。指导老师和学生依托上述信息化技术完成论文指导和交流。其中,QQ 群或微信群作用明显,便于指导老师公开论文写作规范要求、选题与写作技巧、工作进度通知、相似度检测方法等信息。由于网络教育的特殊性,指导老师应采取以非面对面指导为主,面对面指导为辅,多种方式相结合进行指导,以提高论文指导工作效率和质量。


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